机构合作 ／ 背单词 ／ 长尾问答
工具买回来没人用，是这条线最常见的浪费。30 天方案的核心不是功能，而是把它塞进已有的排课与检查动作里。
| 阶段 | 动作 | 负责人 | 产出 |
|---|---|---|---|
| 第 1—3 天 | 选定 1 个班型试点，确定词表与目标词量 | 教学主管 | 试点方案一页 |
| 第 4—7 天 | 老师培训 30 分钟：建班、布置、看报告 | 教务 | 老师能独立操作 |
| 第 2 周 | 每节课前 10 分钟练，课后不留额外作业 | 任课老师 | 出勤与学习量记录 |
| 第 3 周 | 第一次班级报告，挑 5 名进步明显的学生做家长沟通 | 班主任 | 家长反馈 5 条 |
| 第 4 周 | 复盘：续报意愿、老师负担、是否扩班 | 校长 | 扩班或调整决定 |
三个可选位置：课前 10 分钟（推荐，出勤最稳）、课后 10 分钟（容易赶时间）、回家任务（最容易被跳过）。若选回家任务，必须配「次日课前 2 分钟抽测」，否则一定烂尾。
需要每个学生买账号吗？
打开即用，不需要逐人开账号；机构只需要班级码即可组织，按合作形态结算。
老师不会用怎么办？
老师端只保留三个动作：建班、布置、看报告。30 分钟培训 + 一张操作卡即可，不要求老师学全部功能。
怎么向家长证明有效？
用可导出的学习记录：学习天数、词量、正确率、错词变化。避免用「感觉记住了」这类说法。